第一课 珍珠项链 认一认

P6A Chapter 1 Word Slides

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今天课时，我们讨论了：
1。珍珠：为什么叫‘珍珠’？ （‘珍’和‘珠’的意思）
2。珍珠是怎么形成的？

杰耀同学对‘珍珠’颇有研究，原来家里藏有几颗呢！

其它
1。大家今天初读课文，请将不太明白的词语圈起来，我们明天一块讨论。
2。请准备课用本子。（Bixin同学，我已经收到你的SMS。）
3。词语手册 3元
4。每周听写：星期四（第二周开始）

明天：字词学习同学们请带‘随堂笔记’本。

第一课《珍珠项链》习字

1。旅游
2。挑选
3。戴眼镜
4。逛街
5。餐厅
6。饮料
7。弯曲
--------------------------------------------
8。慌张
9。姑娘
10。家境
11。贫穷
12. 姐姐在温习功课，你不要去打扰她。
13。小孩子的记性好，背过的诗词不容易忘记。
14。她虽然家境贫穷，却常常捐钱帮助有困难的人。
15。见到哥哥从军营回来，祖母的脸上露出了慈祥的笑容。

我们这一班 欢迎你！

各位同学好！ 今年底大家将参加小学离校考试 （PSLE），所以老师希望大家多加油！
以下是PSLE作文写作时可用的词典。




资料来源 http://www.seab.gov.sg/SEAB/psle/2010PSLEDictList.pdf

想知道更多2010年华文会考的信息，可参考以下网址
http://www.seab.gov.sg/SEAB/psle/2010_PSLE_Subject_Info/0005_2010.pdf

高华造句

句子仿写

1。保留词性
2。保留词义
3。注意搭配
4。语句通顺

口试 会话秘籍

孩子们!恭喜大家顺利过关！
几位同学表现非常棒！ （尤其恩迪同学）

好些同学告诉我，2010年的口试会话部分特别难。
老师提出会话题目后，你是否不知如何着手回答？

会话题目将围绕在图片主题进行。
1. 要求考生发表个人意见
2. 分享生活经验。
3. 平时对周遭事物的观察。

上：对答如流，作答完整
中：能回答部分提问
下：无法回答提问


大家可参考以下格式。

开头+主要内容+总结（感想）

1。老师发出问题后，要是你没有听清楚，可以请老师重复。
“老师，对不起。我没听清楚，请您重复一遍” （大家可趁机想想如何回答。）

2。不要花太多时间想 (尽量不用多过5秒）

3。要是你不曾有过那种经验。 你可以告诉老师，但也要说说为什么你不曾有过那种经验。
如问题：你曾经参加过联络所举办的活动吗？
（要是你不曾参加，可以这样回答。）
老师，我不曾参加过联络所举办的活动。这是因为 （原因）。不过在布告栏上经常会看到联络所举办活动的通告。不久前，我看到“牛车水一日游”的通告。我就吵着要妈妈让我去。最后因为碰上考试期间，结果我只好听话乖乖呆在家里读书。上个星期，我看到了“中秋之夜" 的通告。这次可没碰上考试，我一定不会错过。能观赏表演，又能和大家一起赏月，我想一定很好玩，让我非常期待。

4。表达可以口语，但不可参杂英语。

5。生动 - （也可以加入你当时的想法）
如：‘结果我只好听话乖乖呆在家里读书。’ - 自然生动 （不过不可过分使用俏皮话）

6。开头 - 介绍时间，原因 （大概3-5句话）

如 ：我刚在今年三月参加联络所举办的 ‘牛车水一日游’。 （说出时间）
那时因为我的好朋友XX提议的。 我想牛车水有很多有趣的东西，一定很好玩。所以我立刻答应了他。

（清楚说出前因）

7。主要内容：要说得详细、具体。不要草率带过。 （这个环节是主要得分的机会！）
如：我们早上八点钟出发。第一站就是参观佛牙寺。（说出当时你看到什么，有何感受）
之后，我们还到.......

8。 总结：不可缺少. (同时，也能让考官知道你将结束）
可加入你的感想。。。你学到什么。

9。面带微笑，尽量不让考官知道你很紧张

10。眼神交流。。。 不要一直低着头。。。 不妨看着老师，这样老师更能被你的话‘感动’。


大家可以参考这个格式。
这个会话格式还很新，同学们要是对这个会话秘籍有意见，可以提出，让我们的秘籍更厉害！

当然，既然是‘秘籍’，而且还不算完美，大家可不要‘做宣传’哦。

孩子们!周末愉快！

（会话练习：请按照以上秘籍，重新为你的回话题目设计答案。)
问题一：你曾经去过诊疗所吧。请谈谈你的经验。那里什么事件/事物让你留下深刻的印象？
问题二：你曾经参加过这种活动吗？ （婚礼）请谈谈你的经验。


大家只需要回答你的题目，不必两题都答。

请将你的答案　（不少于１００字）整齐写出。我将会将你们的答案印成小册子，让大家参考。

还有一点，回答时，不可瞎编／说谎，不然你的内容将会漏洞百出。　　如：如果题目要求你说婚礼，你不曾参加马来族朋友的婚礼的话，千万别乱编内容。

读书会

关于读书会的思考 陈永铭

在应试教育制度下，现代学生读书，大多都是为了通过考试的关卡。
这种导致莘莘学子综合素质低下的现象，一向是老师和家长们极为关注，却
又无可奈何的现实。目前，虽然许多学校都有鼓励学生阅读的计划，但多数
也只不过是流于形式。最常见的方式就是由老师指定读物或让孩子自行选
读，并撰写读书报告或在指定日期完成由老师设定的阅读考察卷。虽然笔者
未曾做过正式调查，但从短浅的教学经验中可看出确实完成读书任务的学生
人数有限，更别谈学生们是否会因此而培养出阅读课外书的习惯与兴趣。
多年来，老师们都被现有的考试模式所束缚，经常都是勉强完成教育
部所编定的课程，以便使学生们做好充分准备应付考试。但随着我国领导人
意识到学生学习方式与社会，乃至世界局势发展步伐之间的落差，教育部已
做出了相应的调整，减少必需完成的指定教材数量，而笔者认为设立读书会
在现有华文教育改革下，不失为鼓励学生阅读，提高华文水准的有效途径之
一。


什么是读书会
读书会在许多国家发展蓬勃，只是在新加坡，尚属萌芽阶段。读书
会，顾名思义，既是指一群人一起读书。再深入一些了解，读书会可说是以
思想交流为主的一群人，针对某种客观材料进行讨论与分享的学习性组织。
其中，群体的讨论与分享就是读书会有别于传统课堂上的单向传达的重要关
键。读书会强调的是从集体学习中相互激发思考，汲取个人阅读所无法达致
的绩效。

课外阅读
不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还
可以进一步巩固、补充学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水
平和写作能力乃至于整个学科的学习都起着极大的推动作用。阅读也能使学
生自我提升，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长甚为关
键。因此，阅读的价值是显而易见，且不容置疑的。

课外阅读是应试教育走向素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，
提高教学质量和效益的有效途径。这也正是教育部所倡导的“少教多学”精
髓所在。在此前提下，如何创设良好的阅读氛围，培养读书意识、读书兴
趣、读书方法、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，丰富学生的积累绝对是
个迫切的问题。读书会若进行得法，应能在很大程度上达到上述目标，但在
学校设立读书会，首要目的应当是提高学生主动阅读与思考的兴趣。
读书会的类型
基本上，读书会可依照成员的时间、能力、阅读习惯及材料份量分为
事先阅读型或现场阅读型。


事先阅读型
事先阅读型的读书会又可分为个读型、分读型及共读型。
个读型要求成员依据某个主题任选一书，然后在会中报告重点及感
受。此型的好处主要在于能在短时间内认识许多本书，但仅由一人报告，难
免出现许多偏差，而且也很难使大家参与讨论。因此，这类型并不适合学生
读书会使用。
分读型在材料分量多而时间少时最适用。读书会时由每个学生负责一
部分的阅读与分享。这样一来，个别学生的负担就不会太重，但是，也可能
出现个读型读书会的毛病。
共读型应该是最适合学生读书会使用的。每名学生皆依照进度阅读共
同的内容，奠定共同讨论的基础。不过，若有个别学生没有完成事先阅读的
准备，此类型依然得面对一定的问题。

现场阅读型现场阅读型的读书会较适合份量较少的材料或成员较忙碌的读书会。
以学校或班级而论则较适合尚未养成阅读习惯或低年级的学生。对于这些孩
子而言，把材料当成课前作业来阅读，完成阅读的几率会相当的低。只有在
学生对阅读产生兴趣后，老师才应当逐渐加深材料的深度与广度，让孩子接
触种类更多样化的书籍。整个进行过程可选择又老师导读或由学生们轮读。
读书会的进行方式
学校或班级读书会要达到预期效果，应以研讨方式进行，以分享与讨
论为主要支架，讲求学生的互动、激荡及思考。但为避免读书会流于形式
化，读书会偶尔也可穿插电影欣赏、戏剧欣赏或请专人演讲等各种进行方式
以便适应不同学生的喜好，维持他们的兴趣，进而更有效地引导学生读书。
但是，这些活动不应占据太多的时间。
在课室进行读书会，有几个方面是大家应该注意的。

首先是课室座位的安排。由于多数课室的桌椅都采用直线排列的方
式，而学生都是面向白板或黑板的方向，并不适合举行读书会活动。因为这
将有碍于学生有效的互动、交流与讨论，而他们也无法看到彼此的反应与表
情。因此，老师应该在举行读书会前进行一些座位上的调整，或寻找课室以
外的场地，尽可能做到每个学生能面对面地分享所学。最理想的当然是能够
安排学生围成一个圆圈而坐。
学生人数太多以至无法让每名学生参与也有违读书会的精神。读书会
人数最好在20 人以下以便确保学生能有畅所欲言的机会，否则很难维持每
名学生的学习兴趣以及维护读书会彼此交流的实质功能。这样也可尽量避免
学生“人在心不在”的情况发生。由于刚开始时，学生难免对读书会进行的
方式略感陌生，这个条件在读书会初成立时便更显重要。
整个研讨式读书会可依开场与暖身、熟悉与复习、讨论与分享及结束
与延伸四个步骤进行。以下略提各个步骤。


开场与暖身
此活动主要目的在于集中学生的注意力，同时起着引发参与动机与兴
趣的作用。读书会引导人（老师或学生）可根据个别情况设计一些与材料有
关的小活动以便进行这个步骤。或许在读书会成立初期，个别学生可能无法
肩负起领导的任务。老师可选择自行引导或安排几位同学共同负责一次的活
动。总的来说，此项活动不应该占据太多时间。

熟悉与复习
带领人可以在这个阶段导读、或在之前指定某些学生做重点报告。若
是选择采用现场阅读型的读书会，引领者也可要求学生轮读以便对材料更熟
悉。带领人还可以设计一些问题帮助学生复习，更有效地消化所阅读的材
料。这样一来，学生才可能在稍后做出更深入的讨论。


讨论与分享
讨论与分享是读书会的重头戏。其目的在于使同学们将阅读时独有的
个人思考，通过讨论所激发的思考与冲击产生个人之和的融合效应
（synergy）。在讨论过程中，若选用材料属文学作品而不涉及任何道德观
念就不应设定讨论的方向，可以依据学生在阅读时印象较深刻或感兴趣的情
节进行讨论。这样不但更能增进学生的思考能力，也更能激发出学习的火
花。

结束与延伸
老师应在读书会结束前对大家所讨论的内容做一重点整理，并在必要
时根据讨论内容安排一些作业或延伸活动。这些活动可包括分组戏剧表演、
改编作品、诗歌创作、歌曲创作、漫画等等。老师可视个别情况安排合宜的
活动激发学生对材料的不同观点与体会，进而引起更深入的思考与讨论。最
后也可邀请个别学生分享对本次读书会发表感言作为结束。
读书会进行通常有一阶段性（如：三个月、半年或一年为期），每一
阶段结束前进行回顾整理所学，互相回馈，并对下一阶段进行适当调整、安
排。校园读书会则可以不同年级为阶段安排不同主题与进行方式、活动。

读书会的选材问题
读书会首要面对的问题就是材料的选择，而这又牵涉到一系列的其它问
题。譬如学生的语文程度；整个读书会的周期；每次开会的时间等都会直接
影响材料多寡及深浅的选择。同时，老师们也不应忽略学生的喜好。若能在
编订或选择材料时征询学生的意见，读书会的效果肯定会更好。为了解决这
个问题，老师可以特别设立一个由各班级学生代表组成的委员会，在指定范
围或主题内提供一些他们较喜欢的阅读材料作为参考。
在积极推动阅读活动时，老师难免因为了求快、求好心切而希望在最
短时间内让学生接触到最多的优秀作品，但是虽然广泛阅读是重要的，但我
们不能盲目追求阅读材料的数量，而忽略了妥善处理阅读与理解的关系，以
便配合学科教学，同时避免读书会退化成学生的一种课业以外的负担。


材料那么多，到底读什么好？
虽说是课外阅读，但在选择材料时，我们还是应该遵守一些基本原
则，以便配合我国的教育政策。其实，附在新加坡教育部网站上的《中学华
文课程标准》已有一套很详尽的教学内容与选材原则可供参考，因此笔者也
不在这里多加讨论。至关重要的是，选择的材料应当有助于让学生建立起自
己的审美观、正确的道德观、人生观，以便让他们更好地面对日后生活。
以下是《中学华文课程标准》网址
（http://www.moe.gov.sg/cpdd/doc/chinese/CLSyllabus%202002%20%20Fo
lder/CL%20Syllabus%20Secondary%202002.pdf）
有了适当的材料，再通过与学校活动如各项比赛与表演的配合，为学
生创设表现自我的平台，让学生体会读书的成功喜悦，便能从而进一步激发
学生的读书热情。


阅读评估
虽然说设立读书会的首要目的应当是提高学生主动阅读与思考的兴趣
但老师若是选择在正课时间内进行读书会，免不了得为学生进行评量。这不
只作为学生学习进展的一种测试，也是为学生学习负责，对学生的一种反
馈。更何况，这也有助于老师对于整个读书会进行反思，不时做出适当的调
整。


另一方面，相信大家都不会否定，只有在听、说、读、写紧密结合
下，学生语文能力才能更快得到提高。因此，在评估学生的学习进展时，采
用多样化的评量标准是有必要的。老师可以要求学生完成阅读材料后，用日
记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，作为一种形成性评
估。老师也可以配合课堂上的报章读后感、议论文教学，选择让学生书写较
正式的读书报告。读书会若进行成功，通过不断的分享与讨论，学生将在
听、说方面得到充分的训练。学生每次在读书会时做的报告与分享，老师可
用于形成性评估的基础。若需要做总结性评估时则可通过演讲或类似的活动
进行。

为了使评估更有趣，举行阅读比赛也是另一个可行的办法。通过限定
时间的阅读，再让学生发表从阅读材料中所获得的信息或回答预先设定好的
问题，从中评量学生在参与读书会后，是否思考更合理，更快、更准确地从
阅读材料中获得信息。分组辩论也是可行办法之一。总的来说，评估方式可
以多样化，但教师的细微观察依然是最重要的工作。


结语
以上是笔者接触读书会后的一些浅见。当然，在设立校园华文读书会
的整个实践过程中，或许会遇到许多预料得到与预料不到的阻力，但本着培
养学生“读好书，好读书”，进而自我提升，将来成为适应新时代发展需要
的具有人文素养与科学素养的新一代的夙愿，重重困难必能迎刃而解。
古今中外，多少伟人莫不是经由广泛阅读而踏上成功之路？





新加坡德士司机叔叔们的读书会
http://www.cabbyservice.com/readingclub/index.html

remedial Thurs 8.30am-10.30 Oral 5/1 classroom
10.30 - 11.30 hypy revision computer lab
lab open until 12.30pm

sorry i could not retrieve the answers today as there's technical fault in the system earlier this morning. my apologies i can only have it up next tues.

HCL answers will be released from Fri 4th Sept 1.15pm until Monday 7th Sept 6pm.

Holiday homework.

NE Show/ National Day parade

1) 3 pages or more (excluding cover page) using powerpoint
2) at least 250 words (you may read up more by searching NDP 2009)
3) may include pictures and captions
4) you may get pictures from websites or from your own pictures

we shall discuss tomorrow if there's a need to arrange a lab timing for you during the holidays

八月四日 星期二

认识尼泊尔

尼泊尔，徒步者的天堂。这个有着悠久历史文化与古老传说的南亚内陆国家，有蓝色而纯净的天空，蓝得让人没办法皱起眉头；土黄色的墙，满大街的巧克力皮肤，鲜艳的色彩构成热情洋溢的磁场……从某种角度来说，尼泊尔，便是喜马拉雅山脚下的“世外桃源”。

八月三日 星期一

认识 名词、动词、形容词
知道 的、得 、地 用法


功课
1）活动本
2）的地得 活动纸

听写
星期五 （请完成所有听写改正）

七月三十一日 星期五

1）汉语拼音测试

2）课文朗读
3）课文理解
4）收高华活动本
5）分发周末活动纸
6）分发听写 （改正/签名 - 星期一）
7）德皓：听写？
8）唐诗朗诵：游子吟 （请大家听听这老师仔细讲解）

七月二十八日 星期三

1）同学们请坐在原位，不可随意换位。
2）习字 （请在下课前交给 Jolene,或是下课后放入老师的pigeon hole)
1。 明显
2。 轮流
3。 他使劲一转，终于把瓶盖打开了。
4。 眨眼 （注：‘眨’拼音）
5。我今天做了一件好事，老师在班上称赞我。 （注意‘赞’ 字上边的第一个‘先’字得‘让位’）
6。曾经
7。绝对
8。断
9。即使 笔画笔顺：http://www.shuifeng.net/Dic/PinyinShow.Asp?id=772
10。即使发生意外，我也不会丢下你不管。
11。歪歪斜斜
12。夸奖
13。是否

高华额外习字
14。扣分 （kou4 fen1)
15。修改
16。试卷
17。争辩
17。敲鼓
18。缺乏勇气
19。添加
20。我这次考试没考好，爸爸不仅没有批评我，还安慰我。（高华课本27面）

默写句子 （普华+高华）
所有同学请将这些句子抄在随堂笔记本上。
1. 老师看了我一眼，那眼神充满了慈祥的爱。
2. 我狠狠的瞪了那家伙一眼。
3. 我抬起头，偷偷的看了一眼坐在沙发上的妈妈。

谢谢京喜同学帮老师的忙。

听写 第十二课 星期一

1〉提醒雪薇同学拿作文题目
2〉交练习试卷
3〉靖涵同学：别忘了交高华功课
4〉凯祥同学：高华作业怎么没完成就交上？
5〉德皓同学：有足够时间完成你的试卷吗？ 星期二高华课后补考听写

第十二课有奖猜字谜

1。一人一半
2。王家两兄弟，今天一起到
3。拣出一半，烂掉一半

高华题
1。无力帮助 (‘助’字--无‘力’）
2。两只狗，草丛走。 （狗 = 犬）
所有答案都出现在课文中。



第十一课字谜答案：
1。扔去半边还有用 - 拥
2。一手扳倒山 - 扫
3。这间房子真幽默，建在一片竹林下 - 简
4。心怀鬼胎 - 愧
5。带了弹弓不用弓 - 单
6。来时尾巴没有了 - 夹

（高华学生须回答8题）
7。因有这颗心，亲热情意深 - 恩
8。千字在上边，八字在中间，有位女同学，就坐在下面 - 委

所有答案都可从《饭盒的故事》找到。

汉语拼音

下星期五，我们将会有拼音测试。满分者将获得苹果一个。
不及格的同学就得到‘汉语拼音’诊所，接受4个星期的治疗。

今天就开始准备吧！

New Town Primary School ... A Caring School

CA2

CA2 试卷范围：11-14课
试卷分数：80%
DJ评分/口语能力/论坛参与 ：20%

《我相信》

异常忙的星期终于结束了。
答应给同学们介绍的歌曲，现总算有时间挂上网。


生活中不管什么事情只要我们相信，我想没有什么事可以难倒我们！

（周末功课：练习试卷）
（星期六：听写纸出炉、猜谜游戏开始！）

七月二十二日 功课

1）习字 （星期四） 9-16
2）作业（星期五）Pg 9-13
3）听写（星期一）第十二课

高华：
星期四：交作业
星期五：交试卷

第十一课活动本答案

一举两得 一石二鸟 一箭双雕

伴君如伴虎是指陪伴君王像陪伴老虎一样，随时有杀身之祸。指大人物喜怒无常

‘天狗食日’将临 全球屏息以待

什么是天狗食日？

答案：就是月亮转到地球和太阳之间，从而挡住了太阳的光芒，地球上看不到太阳了，就是‘日食’（Solar Eclipse)，古代民间称为“天狗食日”，以为太阳被天狗吃了。
‘日全食’（full eclipse)是一种相当罕见的天文现象，平均一个世纪当中仅发生约70次全食。

美国天文物理学家说，22日的日食将是“怪物级”。这次最令人兴奋的原因，主要是因为日全食久得不寻常，长达6分36秒。下次要这么久得等到2132年。

七月二十一日 华文课

同学们好，
今天华文课室的大门将会打开，让其他老师们进入参与。同学们知道该怎么做啦？

当我们看到许多文字的文章时，我们难免会觉得很难吸收。那可如何是好呢？
我们今天将会探讨如何整理和分配资料，让读者‘一目了然’。

功课：活动本14-15

国庆预演 NE Show 2009 七月十八日

七月十八日
光道小学五年级学生连同来自全国各小学的朋友们齐聚滨海湾的浮动舞台观赏国庆预演。只见现场红白一片，很有喜庆的气氛。节目一开始，四位司仪便以幽默有趣的对话，带动了现场的气氛，整个滨海河畔顿时热闹沸腾起来。

检阅仪式开始了，浮动舞台上排列着整齐的表演队伍，仪仗队雄赳赳，气昂昂地步入会场，战斗机飞跃观众席，海陆空三军为我们呈现精彩的表演。
红狮跳伞队员出现在天空时，天空中仿佛飘动着一朵朵美丽的红花，让观众惊喜连连。跳伞队员降陆的过程，为今天的庆典营造出紧张与刺激的气氛。每当有跳伞员降落在地面，观众都发出热烈的欢呼。

总统礼炮致敬是检阅礼的重头戏之一。今年与往年不同的是，25磅礼炮的鸣放地点和观众席的距离只有约200米，是在水上的军事浮桥举行，背景可以看见鱼尾狮。21响如雷的礼炮声，回荡在天地间，我们的心也随之震动。这一切真是激动人心啊！

夜幕降临时，舞台上的表演者呈现一幕幕大型歌舞表演；观众席上的同学们不仅观赏表演，也与台上的表演配合，纷纷挥动手中的心型道具，把整个滨海湾变成了一片灯海，大家都陶醉在欢乐之中。



最后，绚丽的烟花表演把庆典的欢乐气氛推上高潮。火树银花将整个滨海湾映照得璀璨夺目，真叫人叹为观止！




当我看到直升机悬挂着巨型新加坡国旗飞过蓝天时，我感到自豪；当我听到全场观众齐声高唱雄壮的国歌时，我感到光荣。不知道你也有同感吗？

七月二十日

通知
1）普通华文试卷答案上载出现小状况。多谢雪宣同学通知。星期一才能再试挂上。
2）华文课恢复原有的分班制。

华文课内容
1）讨论活动本答案
2）第十二课字词讲解

功课
1）习字
2）活动本改正

听写
1）第十一课 星期三

NE SHOW 2009!

同学们好！好兴奋啊！又是一年一度的NE Show国庆表演。

大家明天别忘了携带
1）温度计
2）水壶
3）小伞
4）零食

LJL同学：请带高华试卷。 :)

口试策略：从平板、单一的生活中走出来

口试历来是令不少考生紧张的一关。即使那些在考官眼里再容易不过的话题（包括短文），在考生读来或听来都显得那么别扭和生疏，于是出现了在考试过程中考官频频提示的场面。口试真有那么难吗？

其实，训练口头表达能力，离不开“看、听、想、说、评”几个字。
看，包括看报纸，看电视，看书，看周围，看世界。
听，就是听新闻，听歌曲，听故事，听相声，听人说，听自己说。
想，琢磨，思考，想事，想该说的话，想看来、听来的东西。
说，说由衷之言，说自己会说的话。
评，鉴别、接受别人的评论，学习评论别人的言论。
做到了这几点，参加口试就不再是困难了。

当然，这个训练的过程是漫长的，不是短时间就能见效。因此，我将口试看图常用的‘台词’编写出所谓的‘口试秘籍“。或许同学死记硬背后能取得不错的成绩，但这当然不代表口语能力强。但我相信这会是同学们有用的批判性思维的启蒙教材。

高华试卷标准答案

同学们请完成改正。星期五让老师检查。

*** 七月十四日 高级华文课 P5 Higher Chinese Lesson ***

1.15pm - 1.45pm 午饭时间 - 同学请自备午餐。
不能到食堂用餐, 也请同学保留在自己的位子，避免在班内四处活动。

1.45pm - 3.15pm 高华第十二课
别忘了带课本、笔记本、活动本、试卷

*** 七月十四日 华文课分班信息 P5 Chinese Lesson ***

同学们好，Leah 和 Daniel 都没事，大家可以放心 :)

我们这个星期的学习重点是
1) 口试
2）听力
3）理解问答
三个项目的作答技巧。
正因如此，我们五年级这个星期的分班方式会有一些不同。

5-1班所有华文同学将会留在原来的课室，不必换班。
座位与原来上英文课时一样。



5-2班和5-3班同学也请留在自己的课室。
5-4班同学请到5-6班上课。
5-5班同学请到5-2班上课。

七月十三日 星期一

习字：
1）碗碟 〉碟 -- ‘世’
2）丰盛 〉盛
很多同学的习字本快用完了，请尽早准备新的习字本。

听写
1）请将听写钉在本子上，并完成改正。

造句
1）请玮恩同学负责收

第十二课《一起来跳舞》文章理解
1）希拉从哪里知道美恩想学印度舞蹈？
2）美恩为什么想学印度舞蹈？
3）为什么她开始没下定决心报名呢？
4）希拉觉得参加民众俱乐部开办的学习班有什么收获？
5）为什么美恩最后决定参加印度舞班？

高华 七月十四日
1）不知你们把活动本放在何处
2）请自备午餐-放学后，1.15pm在课室里吃午餐。

周珞琳和德皓同学 LOA

同学们 周末好！

谢谢同学们的关心，老师好多了。

珞琳和德皓同学：
你们将收到学校寄给你们的Home Based Learning的配套。

你们的华文课的进展会与同学们相同。请根据老师提供的时间表，进行自主学习。也别忘了每天按时打电话给老师进行Phone Discussion。

多保重。

七月十日 星期五

陈老师第四天病假
第二周就快结束了，同学们这个星期的学习可有难点？有什么词语不太明白？可以再这里留言或email给老师。

星期五课时活动
1。 收活动本 （完成第十一课pg8) （请金源同学负责 - 如有同学每完成/忘了带本子，请记录在blog上）
2。 听写 ：第十一课 + 登鹳雀楼 填空 总分八十分 （请禹同同学负责收齐）



3。周末作业：造句 （第十一课）

句式要求：

尽量运用复句：(他做错了事情，心里感到很惭愧。)√
避免单句：(他心里感到很惭愧。)X

1）词语造句：控制
例句1：尽管我很生气，但我还是控制住自己，没有当场发脾气。
例句2：她心里难过，眼泪不受控制地流了出来。

2）词语造句：惭愧
例句1：他做错了事情，心里感到很惭愧。
例句2：我做过对不起他的事，心里一直觉得很惭愧。

3）词语造句：丰盛
例句1：酒店的咖啡厅提供丰盛的自助餐，吸引着众多食客络绎不绝地前来品尝。
例句2：妈妈为大家准备丰盛的晚餐，让大家吃个痛快。

4）句式造句：________,XX终于________。
例句1：听到这段往事，志文 终于 明白爸爸舍不得丢掉这个旧饭盒的原因了。
例句2：经过不断的努力，杰耀 终于 成功完成任务。

5）完成句子：我从他手上抢过_______,心想：__________。
例句1：我从他手中抢过那半块甜饼，心想：天哪！这个家伙怎么那么无礼。
例句2：我从他手中抢过那张钞票，心想：这一点零用钱哪里够我花。

七月九日 星期四 （三节）

1）《偷饼贼》 活动纸
2）讲解《登鹳雀楼》 flash : http://www.hot88.cn/edu/2006/0731/content_6363.htm
3）《一起来跳舞》


印度舞分为北印度舞（Kathak）和南印度舞（BharataNatyam）。北印度舞的音乐为Hindustani，南印度舞蹈则采用了Carnatic音乐，两种音乐节奏和旋律不同，表现形式也不同。跳北印度舞时，腿须笔直，身体曲线始终保持流线形，这种舞蹈讲究用夸张的面部表情和丰富的手部动作，结合华丽的服饰和化妆，通过肢体语言而非音乐来演唱来传情达意；而跳南印度舞时，腿可弯曲，身体幅度变化很大，更具欣赏性。　

印度舞——表演给神看　　

对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。　

基本动作
印度舞节奏明快，一段4分钟舞蹈有大约50多个动作。包括了手势、眼神、内心所想、面部表情，这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲，甚至可以代表天地山水等自然景物和昼夜等自然现象。　　

问题：我国常见的印度舞是北印度舞（Kathak）还是南印度舞（BharataNatyam）？

（提醒：星期五听写第十一课生词+登鹳雀楼）

七月八日 老师不在的第二天

老师今天还无法回来上课

1）习字 - 收齐了请放在我的pigeon hole
2) 作业- 收齐了请放在我的pigeon hole
3）读课本pg8《偷饼贼》完成活动纸 词语讲解（请代课老师为大家讲解） （同学们请拿出随堂笔记本记录）
词语：宽容、等待、沉浸、未、允许、接二连三、气愤、递、登、广播
4)"我“的心理活动 mind map
答案：
忍住不发脾气--〉越来越生气 --〉觉得‘偷饼贼’有点儿意思 --〉突然发现自己竟然是‘偷饼贼’

5）昨天的video，猜得出他在说什么吗？


请检查你的答案

登鹳雀楼. 王之涣.

白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。

讲解　flash : http://www.hot88.cn/edu/2006/0731/content_6363.htm

6）功课：完成活动本pg8 作答方式 - 同学可以自由发挥，运用mind map, table或段落都行。
7) 如有时间，请代课老师为大家讲解活动本第十一课的答案

高级华文
1）活动本 （星期四交）
2）冬晴，靖涵 （试卷请放入老师的pigeon hole）

请杰耀或晓凤同学在这里答复 reply ， 让老师知道大家的进度。

七月七日 星期二

老师今天不适，请了病假。
请同学们完成下列活动

1）收习字、造句、作业
2）复习听写：星期五 （十一课）
3）读课本pg8《偷饼贼》完成活动纸 《我的心理活动》 （第二面不用作答）
4）功课：《他在说什么？》 （请看0-30秒，猜猜看他在说什么，并将你的答案写在随堂笔记）
（可上网搜索答案）（星期五听写将会进行考察）


高级华文
1）活动本 （pg 1-9)
2）冬晴，靖涵 （交试卷）

轻松一下

有奖字谜 (首三位完全回答正确的同学可向老师领取小礼物）
1。扔去半边还有用
2。一手扳倒山
3。这间房子真幽默，建在一片竹林下
4。心怀鬼胎
5。带了弹弓不用弓
6。来时尾巴没有了

（高华学生须回答8题）
7。因有这颗心，亲热情意深
8。千字在上边，八字在中间，有位女同学，就坐在下面

所有答案都可从《饭盒的故事》找到。

感恩的心 第十一课延伸 深广班

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……



感恩是一种处事哲学，是为人的艺术；是生活中的大智慧，更是华人的传统美德．
＂饮水思源＂
＂受人滴水之恩，当以涌泉相报．＂
感恩的思想老少皆知．
＂谁言寸草心，报得三春晖＂更是表达了儿女对恩惠的报答不尽的感情．

你的任务：
请你回家后，向父母/家人表示感恩。
1）你怎么向父母/家人表示感恩？
2）他们有什么反应？
3〉见了他们的反应，你有何感受？

星期五！ TGIF

1。 检查02/7习字 - 完成
2。 讨论板书设计 - 完成
3。 《饭盒的故事》细说词语 - 完成
4。 作业讨论 - 提供各问答题的分数。 请同学根据分数分配作答。


LONG WEEKEND SPECIAL!
1。 习字 (9-17)
2。 造句改正
3。 活动本 (pg1-7)


轻松一下
有奖字谜 (首三位完全回答正确的同学可向老师领取小礼物）
1。扔去半边还有用
2。一手扳倒山
3。这间房子真幽默，建在一片竹林下
4。心怀鬼胎
5。带了弹弓不用弓
6。来时尾巴没有了

（高华学生须回答8题）
7。因有这颗心，亲热情意深
8。千字在上边，八字在中间，有位女同学，就坐在下面

所有答案都可从《饭盒的故事》找到。

七月二日

1。思考题 为什么“爸爸”舍不得丢掉旧饭盒？
答案： 这个旧饭盒代表了奶奶对‘爸爸’的关爱，也因为它让‘爸爸’学会感恩和珍惜自己所拥有的。

2．

紧张/担心同学发现 --> 难受/激动/生气 --> 委屈/心理抱怨 /妒忌 / 不平衡 --> 惭愧 / 内疚

3. 习字1-8

3。凹 和 凸 的笔画笔顺
凹 http://lyzy.dragoninfo.net/DragonWord/main.swf?ucode=51f9
凸 http://lyzy.dragoninfo.net/DragonWord/main.swf?ucode=51f8

六月三十日 星期二

电脑室
- 完成投票
- 言论区 ：发表看法
- DJ比赛powerpoint

星期三：
- 随堂笔记
- 5B课本
- 5B活动本

已订购5B词语手册（37本）每本$3.50

30/6 高级华文取消

DJ比赛

1。 对话/台词
2。 趣味新闻/笑话/SMS问答
3。 歌曲mp3+歌词
4。点播卡+寄语
5。 powerpoint （口号/笑话/歌词/点播卡等）
6。电台口号

开学了！第三学期 29/6

1。假期作业
2。本子 - 随堂笔记
- 课本5B
- 活动本5B
3。高华星期二 2-4pm
4。分组
5。第一课任务分配：词语专家、朗读专家、造句专家

我们这一班@戏剧盒DramaBox

六月十八日 星期四 下午3.30
我们15位同学一起从联邦道地铁站浩浩荡荡出发前往位于牛车水的戏剧盒。
有几位同学第一次乘搭NE地铁线。车厢里有些不一样。

时间还早，先逛逛老街，再进入‘佛牙寺’参观。

4.15pm 我们抵达戏剧盒！

“我是慧铃，你们可以叫我。。。。。。慧玲。”
戏剧盒的助理艺术总监慧铃姐姐带我们四处参观。

4.30pm演出即将开始，请大家把手机关好。

热身剧场游戏开始！当有人对我没礼貌时，我会。。。。。。

“你这样做是不对的。嘻嘻”

“我忍！！！！！”

4.45pm 演出正式开演！ 掌声欢迎戏剧盒！

191巴士怎么还没来？咦。。。后面好像有人插队

5.25pm Forum Theatre 论坛剧场部分
同学们‘设身处地’，解决剧中人物的困难。

黄磊饰班长Siti （真Siti就在后头）

雪薇：“你们不该大声喊叫。”

碧馨饰James:“我希望有朋友和我一起玩。”

杰耀饰Melvin：“James，先完成作业吧。之后我们一起玩，好吗？”

6.30pm演出结束！谢谢慧铃姐姐！谢谢戏剧盒！

6.40pm我们这一班@幸运牛车水麦当劳

德浩：“妈妈不让我吃薯条，我要乘机大吃特吃！”

别看我们吃得斯斯文文，最后还是吃得干干净净！

7.40pm 回到联邦道地铁站
陈老师：“回到家，一定要SMS我报平安。”

8.09pm
SMS: “君磷到家了”
：“Charlotte is home” 。。。。。。

德浩。。。你怎么忘了SMS老师？？？？

假期万岁！

论坛剧场 Forum Theatre

我们将去本地戏剧团体，戏剧盒(Drama Box)参与论坛剧场。同学们不仅能观赏演出，还会有机会参与其中。

什么是论坛剧场？
「论坛剧场」(Forum Theatre) 是由巴西剧场大师Augusto Boal所创，原意是让「被压迫者」解放自己，重新创造属于他/她们的剧场。Boal视剧场为一种共通语言，可以被任何人使用(而不论是否具有「艺术天份」)。

在「论坛剧场」中，观众是剧场的主体，观众在观赏的过程中作思考及批判，之后将他/她们的权力委任戏剧中的角色人物(演员)去演绎个人及集体的故事，透过取代角色、转变戏剧中的行为并将剧情引导到他/她认为最适当的方向上、尝试找出各种可能性。

http://en.wikipedia.org/wiki/Forum_Theatre_(Augusto_Boal)

六月十八日 3.30pm Commonwealth 地铁站见
别忘了带水壶、外套和易通卡。

言论区1：学生吸烟

最近有许多民众对穿着校服的学生在公共场合的不良行为表示关注。就如以上的图片显示，一名隶属东部一所工艺学院(ITE)的学生竟然穿着校服在巴士站吸烟。
1)你对于这种行为有什么看法？
２）吸烟对身体有何坏处？　
３)你认为这种行为会影响其他人或只限于学生本人？
欢迎同学展开讨论。

http://singaporeseen.stomp.com.sg/singaporeseen/viewContent.jsp?id=52353

习字：
1 躲避
2 灾祸
3 挑选
4 各式各样
5 包括
6 路上发生严重的车祸，救护车和警车很快就来到现场。
7 家乡
8 我家院子的墙边种了不少花。
9 挖
10 瞧不起
11 算术
12 大概
13 早知今日，何必当初？
14 糊涂

CA1平均分：75.6
SA1总平均分：79.7

假期功课：
1。命题作文：假期中最难忘的一天
请以第一人称（我）写出一篇不少于250字的文章。

2。言论区
将从假期第二周开始进行。

五月五日

很高兴文诗和恩迪同学病好及时参加今天的作文考试。
请大家好好照顾身体，多喝水、多吃果菜。

我们将在星期五继续讨论活动本和试卷。

我将向校方申请星期五下午进行一小时的补习。 （2-3时）
补习以‘阅读理解’为主，为下周的试卷二做最后冲刺。同学们要是有任何难题，也可以在补习之后留下来，让我为大家讲解。 （3-3.15时）

高级华文班同学 命题作文与高华试卷讨论 （3.20-4.30时）
高级华文班‘诊所’4.30-5.00 学生如有问题，可在补课后留下，让老师问你解答。

以上补课非强制性，家长可决定是否让同学留下。

陈老师

甲型H1N1流感 - 橙色警戒

Q: 什么是猪流感？

A: 猪流感是一种在猪只中传播的流感病毒。罕见情况下，人类会因为与猪近距离接触，而染上猪流感。目前传播的病毒株值得关注，是因为它似乎能人传人。



Q: 这是否新品种的猪流感？

A: 是一种前所未见的H1N1亚型猪流感，但同时含有猪流感、人类流感和禽流感的基因，当中包括欧洲和亚洲猪流感病毒，相信三种病毒基因进行洗牌衍生出来，由于人类没抗体，而出现人传人。



Q: 猪流感症状是什么？

A: 与普通感冒相似：发烧、咳嗽、流鼻涕、全身无力。



Q: 病毒是从何种途径传播？

A: 墨西哥政府排除是透过进食病猪感染，相信是经由咳嗽、打喷嚏和身体接触感染。接触患有猪流感的猪只亦可能受感染。



Q: 吃猪肉及猪肉制品会不会得猪流感？

A: 不会。犹如其他病毒和细菌，只要将猪肉煮熟，就能消灭猪流感病毒。


截至新加坡时间5月3日9时，世界卫生组织发布的有关国家和地区甲型H1N1流感疫情最新数字如下，
括号内为有关国家和地区自己公布的数字。

死亡：
　　墨西哥：16人
　　美国：1人

确诊：
　　墨西哥：397人(443人)
　　美国：160人
　　加拿大：51人(85人)
　　英国： 15人
　　西班牙：13(20人)
　　德国：6人
　　新西兰：4人
　　以色列：3人
　　法国：2人
　　奥地利 ：1人
　　荷兰：1人
　　瑞士：1人
　　丹麦：1人
　　韩国：1人
　　哥斯达黎加：1人
　　中国香港：1人
　　意大利：0人(1人)
　　爱尔兰： 0人(1人)

疑似：
　　目前发现疑似病例的除以上国家和地区外，还包括：
　　澳大利亚、巴西、智利、洪都拉斯、哥伦比亚、捷克、 芬兰、
克罗地亚、罗马尼亚、印度、立陶宛、瑞典、葡萄牙、贝宁

同学们每天都将进行体温检查，请一定要带温度计。要是出现发烧感冒的症状，一定要通知父母和老师。

星期四 四月二十九日

谢谢梓境与程婷同学为大家分享作文。 同学们听的当儿，可要多留意好词佳句。

1 听写：目前的投票结果，听写活动纸暂时领先。大家请完成听写改正。
2 口试：同学们上课前先想想这次口试测试。你有没有碰到什么问题？
那个部分比较难？ 朗读/看图说话/对话
3 理解：71.6 的理解 - 题目与答案讨论 （题目属于哪一类？有什么要求？）
4 作文分享
5 收作文/习字-德皓/晓凤/恩迪

五一假期作业
1 试卷练习
2 猪流感是什么？
3 博客论坛

（记得带温度计）

星期三 四月二十九日

距离投票截止还剩一天，怎么原本领先的听写本方式现在反而落后了？听写本的支持者要加油！

明天请交上习字本与听写本（别忘了做改正）。要是作文有何问题也可提出。

大家别忘了明天得带温度计哦！

1 好作文介绍
2 朗读专家带领大家朗读第九课
3 讲解试卷 的阅读理解部分 （平均分：71.6）

禹同，别忘了交上你的课文抄写。

反思

今天的口试如何？
又有同学生病了。可要好好休息。

今天同学'猪流感'的小作业非常有创意，我们班上几位同学的画工一流。



我们将会进一步谈论有关猪流感的话题。大家要是有空，不妨多留意新闻。

星期二

1 多谢各词语专家为大家解释词语。

2 大家别忘了去看看《我是读报小专家》的布告栏。我们将于下周再次进行报章阅读。

3 晓凤同学身体还好吧？要是康复了，星期二可补考口试。

4 作文 - 上个星期五我们刚去road safety park，我们当中有些同学骑脚车的技术不错。还记得第一次骑脚车的经历吗？可有摔倒？
我们将针对大家骑脚车的经历，进行我们的作文写作。大家别忘了带词典。

星期一 华文课 （2节）

感谢杰耀、君璘和晓凤三位小专家为大家搜寻了有关鲸鱼的有趣知识。

我们将于来临的星期一继续讨论第九课的词语。各位词语小专家可要记得做足准备。

也要感谢同学为大家介绍作文。

我发现有几位同学呈献时声量较小。你们可要放胆去说，勇敢尝试。

加油！

注意下列字的字形：
北、夏、临、兽、暖、驶、裤

注意下列词语的语音：
暖和

Ｎ－北
Ｓ－南
Ｗ－西
Ｅ－东

习字
1 一群鲸鱼
2 顽皮
3 突然 （注意词语的用法）
4 巨大的冰层
5 拼命
6 破冰船
7 吸引
8 美妙
9 得救
10 欣赏（注意词语搭配）
11 深海
12 他突然大叫一声，吓了我一跳。
13 海面刮来一阵大风，把小船吹翻了。
14 我拼命地向前跑，还是追不上前面的强盗。
(29/4)

口试

今天到东海岸玩得愉快吗？
许多同学的表现不错，不一会儿工夫，就完成任务。

口试将近，同学们别忘了‘勤加修炼’，将《陈老师口试秘籍》炼至最高境界。

1。五月秘籍 - 看图说话结构参考
2。三月假期秘籍 - 细节参考

天气炎热，别忘了多喝水。
预祝你们成功！

陈老师

我们的网站正式开幕！

学习无界限