2010年2月25日星期四
2010年2月24日星期三
2010年2月19日星期五
2010年2月14日星期日
高华作文: 完成文章
改了第一篇完成文章后，发现有必要再提提完成文章的写作要点。
1。不应通篇写回忆：明华不应当组长，很多同学都写出了过去他的种种不是，之后却不进一步写出事件接下来的发展。
2。时间：必须紧凑。不应将时间拉长。容易离题。
3。重点：明华为什么不应当组长？他当组长后，又发生了什么事？
2010年2月11日星期四
春节假期功课
1. 多笑
2. 见到亲戚朋友一定要说吉祥话
3. 有空就温习汉语拼音
4. 完成所有改正
5. 老师知道同学们今年功课量重, 春节假期不另设功课! 让大家好好休息, 春节假期过后, 我们再一起并肩奋斗!
守政和凯祥同学一路顺风, 我们等你们平安归队!
哎呀,'师'字搬家了! 哈哈!
2. 见到亲戚朋友一定要说吉祥话
3. 有空就温习汉语拼音
4. 完成所有改正
5. 老师知道同学们今年功课量重, 春节假期不另设功课! 让大家好好休息, 春节假期过后, 我们再一起并肩奋斗!
守政和凯祥同学一路顺风, 我们等你们平安归队!
Cny2010
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哎呀,'师'字搬家了! 哈哈!
改天再改?
半夜改造句,有些累了.
这时,老师读到一个同学的句子,让我笑个不停.
杰耀: 我没有钱 没有事业 没有地位 为什么你还爱我?
我答: 因为你太可爱了!
守政同学的排比句: (修改后)
谦让是一种美德, 是和谐之本 / 是人们相处之道.
谦让是一种习惯, 必须自己培养.
谦让是一座桥梁, 拉近了人与人之间的距离.
这时,老师读到一个同学的句子,让我笑个不停.
杰耀: 我没有钱 没有事业 没有地位 为什么你还爱我?
我答: 因为你太可爱了!
守政同学的排比句: (修改后)
谦让是一种美德, 是和谐之本 / 是人们相处之道.
谦让是一种习惯, 必须自己培养.
谦让是一座桥梁, 拉近了人与人之间的距离.
2010年2月9日星期二
给学生的话（一）
同学们好，
1。 作文:高华同学，让你们将作文改了再改，辛苦你们了！
今天虽然整个下午只完成一个目标（同你们一个一个讨论你们的作文），但我觉得今天所花的时间非常值得。
请你们一个个将作文读给我听得目的，是让你们知道原来好些错误是你们自己都能发现的。想必大家写完后，匆匆读过，没有细读自己的作品。
好些同学看到满纸的红墨水，难免觉得有些沮丧。别气馁，这是一个学习过程，下一篇定会写得更好！
2。 同学主动参与，令老师非常感动！
杰耀同学主动带来有关珍珠的参考书
晓凤同学主动上网找红头巾的资料
君麟同学主动将家里收藏的“黄丝带”剪报带来同大家分享
守政同学主动上网找《七步诗》的资料，出外时还不忘之前‘博物馆’课，特地带来本地三个博物馆的小册子。
刘文同学主动给大家设计第四课的板书设计简报
3。收功课
迟交功课的问题，得到改善。同学发现未交功课，还特地发送简讯、特地早上就放入老师的‘信箱’(pigeon hole)
4。吴丹同学：老师借你读的文章，你读了吗？ 老师希望你读后会有所收获。
5。汉语拼音：好些同学的拼音有待改进。希望大家能在新年假期中，多温习。
其实老师心中还有好多话想说，但担心同学嫌老师‘唠叨’。 哈哈，留下回再说吧！
（感谢洛琳同学将‘年画’和同学的剪报等作品挂上布告栏。）
1。 作文:高华同学，让你们将作文改了再改，辛苦你们了！
今天虽然整个下午只完成一个目标（同你们一个一个讨论你们的作文），但我觉得今天所花的时间非常值得。
请你们一个个将作文读给我听得目的，是让你们知道原来好些错误是你们自己都能发现的。想必大家写完后，匆匆读过，没有细读自己的作品。
好些同学看到满纸的红墨水，难免觉得有些沮丧。别气馁，这是一个学习过程，下一篇定会写得更好！
2。 同学主动参与，令老师非常感动！
杰耀同学主动带来有关珍珠的参考书
晓凤同学主动上网找红头巾的资料
君麟同学主动将家里收藏的“黄丝带”剪报带来同大家分享
守政同学主动上网找《七步诗》的资料，出外时还不忘之前‘博物馆’课，特地带来本地三个博物馆的小册子。
刘文同学主动给大家设计第四课的板书设计简报
3。收功课
迟交功课的问题，得到改善。同学发现未交功课，还特地发送简讯、特地早上就放入老师的‘信箱’(pigeon hole)
4。吴丹同学：老师借你读的文章，你读了吗？ 老师希望你读后会有所收获。
5。汉语拼音：好些同学的拼音有待改进。希望大家能在新年假期中，多温习。
其实老师心中还有好多话想说，但担心同学嫌老师‘唠叨’。 哈哈，留下回再说吧！
（感谢洛琳同学将‘年画’和同学的剪报等作品挂上布告栏。）
2010年2月8日星期一
分段
分段是指把文章分成在意思上比较完整，在文章中是相对独立的单位。
划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。
划分段落常用的方法有：
一、内容 : 段落重点
二、三段变通法。每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。
三、时间或地点变换
四、对话
划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。
划分段落常用的方法有：
一、内容 : 段落重点
二、三段变通法。每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。
三、时间或地点变换
四、对话
2010年2月3日星期三
2010年2月2日星期二
2010年2月1日星期一
CA1
CA1重点考察 第一课至第四课
课题讨论:呈交功课
1. 时间不足?
2. 不明白教学内容?
3. 忘记?
如何解决?
字谜解答
造句: 吃苦耐劳 vs 刻苦耐劳
课题讨论:呈交功课
1. 时间不足?
2. 不明白教学内容?
3. 忘记?
如何解决?
字谜解答
造句: 吃苦耐劳 vs 刻苦耐劳
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